面对当前 OpenAI 的迅速发展与广泛应用，各大高校未加批判地开始了“跟风式”、“运动式”、“大跃进式”地推广，使其强行“介入”或“赋能”老师的教学与学生的学习。试想，写作、编程等种种活动不只是一种乏味的、机械的、需要立即被替换掉的工作，而实质上就是一种思考、理解、把握的过程，是自我训练、内化知识的不可多得的机会。与使用计算器来替代机械的重复计算工作不同，亦与使用电脑以方便提供大量信息不同，如果上述涉及思考的、理解的训练活动被 OpenAI 完全或者部分取代，即消除或者减少了应有的训练的量与强度，不知对于处于学习阶段、思想尚未成熟、知识与技术掌握不牢固、且缺乏实际项目经验的学生来说是否是一件好事。同时，我暂时也想不出有什么比亲自实践、操作、磨炼更好的方法来培养创新性、判断力、批判力——毕竟，创新工作靠的不是一张嘴和幻灯片，靠的是手艺和工夫。“强行者有志”，而一般人总是喜欢懒，容易走下坡路的。学生过早接触甚至深入使用 OpenAI ，图一时便捷与一时之快，恐怕最终被替换掉的是其自身。