师者，所以传道、授业、解惑也。

现在想来，给自己深刻启迪、感动和慰藉，从而形成生命助推力的要属高中老师。在远离一二线城市，教学与信息资源都不丰富的地方，他们毫无保留地将自己掌握的知识、形象且深刻的体会传授给一届届的学生，真诚与无私地向他们阐释什么是正义与纯粹，什么才是人生中的至真至善。他们不但如严父慈母般地关心学生的生活细节，还像是伯乐一样发掘与培养他们的优点与潜力，使其认识到自己的出色和与众不同——我至今能够用类似牛顿那个时代的科学家进行研究和探索的方式，即建立在理性基础上的形象阐释与哲学思考，去学习数学、物理，便是高中物理老师的恩赐。而当一个人进入大学乃至走向冷漠与功利的社会，这些生命的助推力便像是免费的午餐不再可能。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！高中老师们就像是科幻作家刘慈欣笔下的那位乡村教师，看似渺小卑微，但对人一生的教化与引导，突显了人类存在的价值与意义，其影响波及整个宇宙！

由此，进一步阐发一直以来想表达的观点：纯粹的知识，永恒的真理，艺术的至善之美，以及它们所带来的感动与震撼，对于每个人来说没有地域、阶层、职业、贵贱的限制，是最最公平的。只要愿意，即便在信息与资源匮乏的年代，你仍旧可以与科学的真知对话，艺术的大门也始终向你敞开！即便身居陋巷、箪食瓢饮，也完全可以做到学识的丰富与修养的深厚。孔子所说的有教无类也便包含这个意思。

《论语·卫灵公篇第十五 15.39》 子曰：「有教无类。」